请三思而后“骂”
“××中学一流的设施，二流的教师，三流的质量”、“三年前，我的孩子考不上市一中，只能放在××中学浸死算了，谁知道三年后捞起来，还是废才一条”，高考成绩发布后，一些不知情的家长如是骂。
最近，听到社会上铺天盖地的风言风语，作为一名教师，我只能痛心疾首。我所工作的学校，是县里唯一的一所高中学校，学校今年高考成绩不理想，500多名考生有36人被本科院校录取，专B以上录取率不到50％，重点本科人数为零。在2006年，则有4名考生被中央民族学院等重点院校录取。
高考成绩的起伏，本属于一种正常现象，任何一所学校都会如此。可今年我所工作的学校高考成绩的回落，却被社会上的一些人恶意以讹传讹，“重本为0”变成了“本科为0”，说××中学今年高考“剃光头”，说××中学的教学不行……诸如此类的谬传，其负面影响是巨大的，不知情的本地老百姓都信以为真，都把高考欠佳的一切责任都归罪于教师，谣传××中学的师资薄弱，教学水平不行。民族山区的贫困县，乃弹丸之地，如此荒谬的谣言一夜之间便传得沸沸扬扬。
尽管××中学痛定思痛，极力向社会宣传今年高考录取的实际情况，但收效甚微，还是难以得到人们的理解。于是，在今年高中阶段招生工作中，本地生源比往年流失得更加严重，许多初中毕业生纷纷到市直中学就读，有的家长甚至花高价让孩子择校到邻县就读。在招生工作中，××中学遇到了前所未有的困境，临开学了，高一新生人数暂未能达到计划招生的目标。
作为一所边远民族山区的学校，××中学由于生源、经费等各种条件的制约，已经是举步维艰。但是，面对逆境，面对社会的舆论压力，××中学全校上下还依然求真求实，同心同德，不断引进优秀师资，不断完善管理水平，不断提高办学质量，不断提升学校信誉。不可否认，作为边远民族山区的学校，××中学在管理、教学、师资等方面的确和同地级市的国家级示范性高中、省一级学校存在一定的差距，最明显的差距就是每年的高考的成绩。
笔者认为，这种差距是由绝非单纯是主观因素造成的，很大程度上，是由于客观因素的影响和制约。下面，笔者以2007年清远市中考第一批招生学校各校高一级新生录取最低控制分数为例试作分析。
其中，清远市第一中学：清城区660分、佛冈县636分、阳山县620分、连山县606分、连南县613分、清新县625分、英德市630分、连州市630分。新华侨中学：清城区589分、佛冈县600分、阳山县550分、连山县554分、连南县553分、清新县580分、英德市600分、连州市626分。田家炳实验中学：520分。佛冈县第一中学：486分。佛冈中学：478分；阳山县南阳中学校本部：484分；阳山县南阳中学阳中校区：413分；清新县第一中学：526分。英德市省一级学校：523分。连州中学：548分。连山县高级中学：269分。连南县民族高级中学：277分。
可见，清远市内的各校生源质量参差不齐，市直的三所高中的录取分数普遍居高，而连山、连南这两个边远的少数民族自治县的生源则不容乐观，录取分数线和市一中简直是天渊之别。从某种程度上来说，生源的优劣直接影响着三年后的高考成绩的高低，也直接影响着一间学校声誉的好坏。在招收高一新生的工作中，办学历史较悠久、声誉较好的学校，尤其是在全市范围内具有招生权利的三间市直学校，无疑是最大的受益者，全市的尤其是民族山区的尖子生都报读了市直学校。而连山、连南等边远山区学校在招收高一新生时，明显处于劣势，留在本地就读的尖子生寥寥无几，这或多或少也意味着这些地区三年后的高考无疑是滞后的。
譬如，在清远市某校2007年的高一新生中，最高分的那位学生竟然还未达到市一中的最低录取分数线。可想而知，这所学校的教学是多么艰难，高考成绩要想赶上市直学校，真是难于上青天乎。即使要冲几个“重本”，又谈何容易？于是，教师们加班辅导、细心培优，付出的血汗远远比市区的学校要多。如果上级部门和老百姓非要这间学校在三年后的高考中，有学生考取重点本科院校，那么是否也是要求市里最好的高中的学生个个上“重本”呢？若拿连山、连南的高考成绩和市一中相比较，以此来评判这些地区的学校管理水平、教育教学质量和教师业务水平的话，显然是不合理、不公平的。
每年在招收高一新生处于优势的学校，她三年后的高考自然会较会较好，这是必然。可每年高考成绩发布以后，被社会冷落的都是那些成绩不理想的学校，而取得较好成绩的学校都会不惜花重金在市里的新闻媒体大肆宣传，很多不知情的老百姓只认可这些学校，而对于其他高考成绩不理想的学校则一概否定，一棍子打死，骂学校，骂老师，若自个孩子在此学校念书成绩也不佳的话，估计该同志骂得最凶，大汗淋漓也不甘罢休。
破口大“骂”者，从某种角度来说，他（她）一定是个关注教育事业的人，这些人的“牢骚”，并非是百害而无一利，其实对学校的发展也是一种“激励”。面对骂声一片之时，作为一介普通的教育者，我们要善于倾听。听人语，如读书，取其精华去其糟粕便是。
听过骂声之后，面对惨淡的现状，我们要痛定思痛，反思自我，反思如何传道授业解惑？笔者只是希望，社会所有关心教育事业的同志们，请三思而后“骂”。
(原上草)